日記 八十三の巻
７月 第２週水曜 ７月７日が「七夕」だった皆さんは、願いごとは短冊に書かれましたか？自分は8月7日が本チャンです。それとも、近くの高層の建物のライトアップや花火を楽しまれましたか？早くも「梅雨明け」がささやかれる今日この頃ですが、久しぶりに「気になった」英語の表現を取り上げてみました
★★★梅雨明け前の蒸し蒸しした空気が入り口を開閉するたびに流れ込んでくる。
中学３年生の授業は、週３回、１日「５０分授業×３」で「英数国」がこの時期の授業だ。夏期講習前は、「テキスト作り」や「DM作成」「DM配布」「新規生徒（夏期講習生）などの保護者面談」「週１の全体会議」「教科研究会」などで、朝から深夜まで「バタバタ」している。
夏期講習が始まると、2日目には「休み時間」も「睡眠」したいくらいどっと疲れが押し寄せてくる。時間がなくても、「体力」も温存しなければならない時期でもある。
「２コマ目」が終了し、自分の机に戻ってくると、「Mえ」が講師の机の周りを「衛星」のようにゆっくりと、しかし不自然な動きで回っているのが視界に入る…あきらかに「挙動不審」や。その様子に思わず、体は「ブラックコーヒー」を求めて、外に出ようと反応する。
「センセ、ちょっと、な」背後から「Mえ」の言葉が刺さる。他の先生も聞こえてはいるが、「この塾」で生徒が「×●先生」と「苗字」をつけて呼ばない「センセ」は、まず、自分だけしかいないことと、他の講師はみんな分かってる。
たった今、気づいたように「おう、Mえ、どうしたん」と声が上ずらないように返す。
「ちょっと、教えてもらいたいこと、あんねん」
「ん？」
「あんな、うち、サッカー好きなん、知っとるやん。今、ワールドカップ見とってな、ちょっと聞きたいことあってん」
（え？ワールドカップ？）
「どうしても、知りたいことあんねん」
「お、おう」
「あんな、こないだ、後一歩のところで、日本が負けてしまったやろ。『悔しいです』って表現英語で調べたら『frustrated』とか『disappointed』とか載ってたんやけど、イマイチピンとこないんよ」
（うわ～、また来たよ、メッチャ忙しい時に、ごっついええ質問…）
「ちょっと、分かりやすく説明してや」
「Mえ、ええ質問やけど…。もう、３コマ目が始まる…」
「ウチ、自分で少し考えてみたんよ。どう考えても『frustrated』って明らか「イライラ不満」系やろ。『disappointed』はセンセの教えで言うと「がっかり落胆」系やんか、『日本がああいう負け方でくやしい』って表現とはちがうと思うねんな」
「Mえ、前に『いただきます』『ごちそうさまでした』って英語でなんて言う、って聞いてよな。その時のこと、覚えてる」
「うん。文化や習慣が違う、その生活圏で「日本語」に訳しにくい言葉や、「日本人」には理解しにくい感情もあって、「翻訳自体」不可能なものがある。で、日本語から外国語にするときも同じことが言える、って教えてくれた。ウチ、その上で質問にしてるねん」
「分かった。だったら、短い言葉で表現できなければ、いったん、伝えやすい表現に変えてみるしかないな。」
「ウチにできるかな」
「Mえ、英語だけは『５』なんやろ、だいじょうぶよ」
「相変わらず、失礼やね。何が『だけ』よ。体育も音楽も『5』なんですけど～」
「よし、じゃあ、行こか。まず、目の前で『えっ、信じられへんやん』ことが起こった時、よく英語圏の人、なんて言うよ」
「Oh, my God!」
「ええね。ま、それは強い表現なんで、『Oh, my goodness！』の方が無難やけど…他にも単純に『Come on！』って言うこともできるで」
「そうか！」
「で、『勝つと思ってたのに…』な。これは？『過去進行形』でいけるよな」
「Japan was going to win」
「うん、思ってたのに、の部分は」
「I thought Japan was going to win.」
「はい、つなげて」
「Oh, my goodness！ I thought Japan was going to win．なるほど、これで『イライラ』するでもなく『がっかりやわ』でもなく『悲しい』でもなく…負けた時の頭抱えて、『やだ～』って感じが伝わりそうな気がするわ」
「まあな、確かに、That’s very unfortunate. That’s very disappinting.だと、ちょっと日本人的にはうまく感情を表現できてない、言葉足らずのような気がしてしまうよな」
「そうや。センセ、春期講習で『in the bag』みたいなん使って、『絶対～だ』と思ってたのに、って言い方、教えてくれへんかった？」
「ああ、『have the game in the bag』な」
「じゃあ、絶対に勝てると思ってたのに、は『I thought I had the game in the bag.』って言える？」
「Mえ、『時制の一致』もバチバチOKや。英語の力ついたな～」
「やめてよ、センセ、調子にのってまうやんか、ウチ」
「他にも、『惜しかったね』っていう時は『They were so close.』『That was so close.』とも言えるで。ま、あとちょっとだったのに、みたいな感覚やな。Japan was so close to winning. でもう少しで勝てたのに、って言える」
「Wowwow！メッチャ会話のレベル上がるわ、センセありがとう」
「どういたしまして」
「そうそう、『残念だ』って『suck』って動詞つかっても表現できるの？なんかネットで…」
「Mえ、それはやめといた方がええで。That sucks.やと『最悪～』。You suck.やと『このへたくそ』みたいなキツイ表現になるで。それとな、結局負けちゃたんよね、って『残念感』出す場合は、『…and end up losing』って表現も使えるで…Mえ、おい、Mえ、聞いとる？お～い！オマエ、どこにいっとるん？だいじょうぶ、Mえ」
「分かった。じゃ、ウチがまとめるね」
「？？？？？？」
「Oh, my goodness！ Japan was so close to beating Brazil at the 2026 World Cup. We lost, but it was a really nice match. I hope Japan will win the championship in four years. ウチ、なんか、楽しなってきたｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」
「時間、時間やで、次の授業、始まるで、Mえ、教室に戻らんと、教室に行け、お～ぃ、Mええぇぇ」
コトの次第を興味深く見守っていた講師陣も、一斉に、笑いをこらえながら、教材片手に席を立つ。とりあえず、今日もあと一コマや、がんばるしかないか～。
★ちなみに、
・「結果、負けてしまった」は〈…, but ended up losing.〉
・「AとBとの間で世界との壁を感じる」は〈 feel a wall between A and B）
・「AとBとの間で大きな差を感じる」は〈feel a big difference (gap) between A and B）
・「言葉の壁」は〈language barrier）
英作文などで機会があったら、使ってみてね。
★では、ここまで読んでいただき、ありがとうございました。
7月 第3週月曜 「道徳」の授業や「〇●ヨットスクール」が話題になる理由は、こういうとこにあるんやないかな、って、最近の凄惨な殺人事件を見るたびに思うんよね…もう、「道徳」は子供の「心」には響かない時代なのかも知れないね…
★漂流して、無人島にたどり着いた。まわりには陸地は見えず、どのあたりの島か見当もつかない。食料も残り少なくなった。このままでは、生き延びるのが難しい状況だ。無人島を脱出するために、ボートを作った。ボートには、2人しか乗ることができない。今、父親、母親、あなた自身、あなたの親友、あなたの恋人がいる。あなたなら、だれとだれをボートに乗せ脱出させるか。
★下手をすると、「他はどうでもええから…」とか「後は全員●んでもええから…」とか言う生徒、いてる恐れ、あるで。
…この問題を、飛行機を「乗っ取られ」ている状況に変え、万が一「金」が振り込まれなかったら「乗客、2人は、必ず●んでもらう。じゃあ、それをオマエが決めろ」と言われたとしたら、あなたは誰と誰を選んぶんやろか。そして、それはなぜか、理由も含めて考えて欲しい。
★これは、究極の「選択問題」や「性格占い」なんかではないで。今、この時代だからこそ、「裏切るとはどんなことか」「人を愛するとはどういうことか」「大切なものを失うということはどういうことか」「死とはどんなことだと思うか」「他人を思いやる気持ち」「適切な選択とは何か」「共生のためのルールとは何か」を「集団生活」という「生活環境」が可能な学校が多い日本で、みんなで考える必要があるんやないか、という教育現場への提案や。
★公園で大学生が数人に暴力を振るわれて被害者が「☆」になってしまった事件も、橋の欄干から若い命を落下させてその子の未来ごと消去してもうた事件も（欄干から、落とした方の子は、その子が生きている限りは、たとえ、実刑を食らっても、その子の明日は必ず来るからな）、交際相手を金づちで殴打して帰らぬ人にしてもうた事件も、子供が年老いた親を亡き者にしてしもた事件も、親が色々工作をして子供を殺めた事件も。度々起こる無差別的な通り魔事件も‥‥恨みつらみがあったり、衝動的になって行動したり、自分にとって相手がこの世の中に必要のない人間に感じたとしてもや…どんな事情があったても、個人の「感情」や「判断」で他人や親、子を『×してええ』なんてことは、あってはいけないんやで。それこそ、実行してまえば、取り返しのない「失敗」なんじゃないんか。
★ちょっと、自分、本気でアセってんねんけど…もし、「遺伝」の影響があるとしたら、親も、その親も、また、その親もそういう「傾向」があった、ってことになる恐れが出てくるやろ。だとすれば、そういう子が「突然」今、増えててきたわけでもないと言えるよな。それとも何か、特殊な環境になると誰でもそうなってまう日本人特有の「遺伝」的な傾向があるってこと？ただ、凶悪事件の「件数」はどうあれ、「キレやすい」子どもが増えて来た、って話は数十年も前にはすでに話題にはなっとったよな。
★人間は、時間の逆行は許されへん世界で生きとる。つまり「選択」を繰り返して生きていくしかないんや。もちろん、過去の人生選択の中で「物事に失敗する」「人と衝突する」リスクは常にある。
・「平成」辺りから、失敗や衝突を恐れ、「親子喧嘩」や「しつけ」から逃げる親が現れ、やがて「子供と仲良し」の親へと変化していく。一時期「一番であること」は重要視されなくなり、「争う」こと自体も「－」だという学者も出て来た。勉強は「楽に」「分かりやすい」にが重視され、内容も削られて「ゆとり教育」の時代からなかなか抜け出せなかった。
★別に「ゆとり」が悪い、とは思わないが、世界の中である程度の「頭」をキープするためには、知っておかなければならないことを勉強する必要がある。当然、「日本」のレベルを高く維持しようとすれば、授業数は多くなり、授業スピードも速くなってくる。
・日本はよく「詰め込み型」だと言われることが多いが、インドのように「19×19」まで覚えることがなくても（これはこれでスゴイしインド式計算は日本でもよく知られているのはご存じの通り）結構な学力レベルを保っていると自分は感じている。「詰め込み型」に多少偏ってはいても、海外留学した場合、数百ページの本を1週間に複数冊読破し、その内容を把握することはできる人が多いようやし…。「先行型」の学びではなく、最終的には「量」と「質」が両方「時間内（短時間）」でこなせる実力を子供の頃から「勉強する」時に心がけるべきやないか、と自分は思うんや。
・話はちょっとズレるけど、自分が「1（先生）：1（生徒）の個別」の塾を始める時、「個別」の意味をどこにおくか、ちょっと考えたんや。自分なりの「差別化」やね。「塾生」一人一人が、その教科が「デキる生徒」を「目標」にした場合（抜けるかどうかは別やで）に、その「差」をいかにして「かける時間」を「短く」して縮めるか、ということを常に意識して授業をすることにしたんや。
・そして、ここは、企業秘密やねんけど、その中で、これも生徒によって間違うとこはチャウねんけど、「失敗したらアカンとこ」があって、それを意識して直さへんと、絶対に「デけるヤツ」との「差」は縮まらんねん。
・ストーブに手をつけてしまって「熱い」って、一度、経験すれば、それは、頭に「ビビッ」って入って、二度とストーブに手を触れんようになるやろ。自分が直接「危険」にさらされたという意識があるからや。そういうのってメッチャ大切よ。でも、「勉強」も「人付き合い」もそれとはチャウねんな。「対象」や「相手」と「自分」との「距離感」が出てくると、それが、後々、重大なミスにつながることだとしても、どうしても、自分に響かへん「失敗」になってしまいがちなんよね。
★でもな、今、その「失敗」の「質」や「いつまで」に「どんな」失敗を「経験」しとくか、が問われる時代に入ったで。「やってええこと」と「よくないこと」の区別がつかんまま「常識的にはやらないこと（勉強で言えば、その教科が得意ジャンｓたちが絶対にやらないこと）をやってしまう」若い世代の人たちがけっこうな数、現れてんねん。これは、アカンで。どんどん日本が危険な国になっていく…。
★好きなことをやるのも人生や。嫌いなことをやらんの人生や。でも、「自由」は「覚悟」や「責任」と必ずセットやで。
★例えば「托卵」。夫婦で、「子どもができない」など、適切な理由と夫婦間の了解があって、他の人から提供を受けて「子供」を授かるのなら分かるで。
・でも、結婚するんは「頭が切れて稼ぎのある」旦那がええ。ほんで、「子供」は「力強く健康でたくましい子」がええ。結局、力強くて健康でたくましい「浮気相手」と「不倫」をしてできた「不倫相手」の「子供」を、旦那をだまして「夫婦（だんなと自分の子）」として育てていく人がいるんが、今の世よ。これ、将棋で言うところの「筋」が通ってないよな。
・母親は、「父親」と自分と「子供」には、何も言わずに「墓場まで持っていく」という決意のもと、「バレなければ家族全員幸せになれる」と本気で信じている…ま、産んだのは母親やから母親からしたら確かに自分の子やからなってのはある…。一生「隠し」続ける「覚悟」は本当にできてるん？バレた時、騙され続けた「夫」だけでなく、自分の「両親」や夫の「両親」に、どうやって「子供」の説明をして、どう責任をとるん？「家庭」が壊れる恐れがあるのに、この選択は危険すぎない？
★少し、話、それるけど、地球滅亡時に、自分が「宇宙船に乗れない many people の中の一人」という状況下で、両親と親友、自分、恋人、一人だけ乗船できる、という条件が出された場合、あなたな～らどうする♪（ねん）？
・もちろん、「政府」は「計画上」は「混乱」を避けるために「全員脱出」を目指すと「たわごと」を言うかも（日本沈没の映画かい）やけど、現段階では、現実的に「地球人全員」が「他星」に移住なんてありえへんし（『難民』扱いやからな、当然、イヤがられるで←これ、気づかへん人、けっこうおるんやない？）、「火星」なんかに行けば、重力やらなんやらの関係で、体の構造とかも変わって、いずれ「骨なし」の生活になるやろし（自分が助かる、生き延びれる、もええし、緊急時に、それだけを考えるんも、分からんでもないけど、その後に対しても、それだけの『覚悟』がついてくるんよな）
・実際は、お偉方たちと選ばれた動物や交渉材料になり得る、価値のある人材や物質 only しか宇宙船には乗られんよな）。ま、現状では、世界の問題解決に「核戦争」を選択する恐れのある「AI様」が「乗る人」を選ぶ「可能性」も…あるんかな～これ（早くまともな「AI」開発してくれ～）。
★ぜひ、中学校の「定期テスト」で「学校の先生たち」の「経験談や見聞録（失敗談）」を文章が書くのがうまい先生が文章化し（教えるのがうまい、知識がある先生が文章も上手い、というわけではないからな）、「裏切るとはどんなことか」「人を愛するとはどういうことか」「大切なものを失うということはどういうことか」「死とはどんなことだと思うか」「他人を思いやる気持ち」「適切な選択とは何か」「共生のためのルールとは何か」というようなテーマで大問を一題、出題して欲しい。
・「設問」は「オール記述」で配点「10点」～「15点」が望ましいんやが、試験時間との関係でダメなら、オール選択肢でもええ。けど、選択肢の最後に必ず「その他」という選択肢も用意して欲しい。「0点（この問題に関しては実際の点数はノーカウント）」では絶対にアカンで。かといって、無条件に全員「満点（解答欄を埋めれば無条件に得点）」でもダメや。解答欄が適切な形で埋まっていれば、大問分の「10点」～「15点」与える形、つまり、満点でええと思う。ただし、設問や選択肢にちゃんと仕掛けを作って、「矛盾」した答え（テーマに一貫した主張が見えない解答：例えば、問1では、この世に「愛などない」を選択したのに、問2では「結婚」には「愛情」が必要だを選択している、ような答え）を生徒が書いたり、選んだりした場合は「減点」でええよな。納得がいかん場合や、理由を聞きたい場合は、後で先生が生徒に直接、聞いてみればええこっちゃ。けっこう、慎重な選択肢の作成、採点が必要やで。
・そして、答え合わせの際、生徒の主な意見もきちんと提示し、教室で議論をして欲しい。「熱い議論」にできるかどうかは、「問題文」や「設問」の「質」と議長の「先生」の腕にかかってるで。
・テスト本番、短い制限時間の中、哲学的にもむずかしい問題に生徒は答えることになる可能性がある。生徒が何を書いてくるか、テスト後、討論の時間に何を生徒が語るか、テスト中と同じ答えを深めてくるのもよし、理由があって別の考え方に変わるもよし、何も考えていなかった自分は、考えている人との差を感じるもよし、自分は非常に興味があるで。
7月 第３週火曜 何で、議員のお金の流れっていつもこんなにはっきりせんの、ってTV見ながら、自分も昔、東京で、ちょっとしたことがあって、警察に相談に行った時のことを思い出す…スプレーも、ブザーもっ防御するものも持たないこと、どんなに腹が立っても手を出さないこと、とにかくその場から逃げること、「音声じゃダメだよ」『様子を録画しながら、警察に連絡してね』…う～ん、切羽詰まってるときには、ちょっとムズかしない？
★乱暴なことをいうてんの、分かってるで、分かっとるけど、もう、そんなにお金の流れ、自分でも分からんようなら、いっそ、「議員」や「首長」と名のつく人は、『国』指定の『銀行口座』とその『銀行口座のキャッシュカードにひもづけのクレカ』だけ「仕事用」にしてしまえばええやん。給料も、寄付金も、視察も、交通費も、全部、入ってくる金、パーティ代も、使った金、一つの『口座』でやってもうたらええやん。
★「現金」の手渡しはなし。で、その『講座』以外の「政治的」な「お金」の「おかしな動き」が合った場合は、徹底的に調べて「アウト」にしてしまえばええよな。ま、「中継」されているような場所でも平気で「ヤジ」を飛ばしたり、質問の「邪魔」をする、質疑中に「居眠り」をしても「罰則」はなさそうな世界やし。
★だいたい、この前の「国会空転」て言われたときだって…国会議員の平均給与は、月額1,294,000円よ（議長手当などを除く）。1日「腹立ててこんなんなら、国会出ないで」って、1日で、いくら、「税金」使てるの。それって、一人あたり、1日約「43,000円」×「お休みいただいた議員数」よ。いわゆる「地上」の人が、一人で1日に「43,000円」稼ぐ、って相当大変なの、分かります、議員さん？
★ちゃんと、「国会」に出て、仕事してください。
★「地方議員」だって、「愛知県」の月額、約980,000万円を筆頭に、問題になってる福岡県も約900,000万、一番低い大阪腑でも、約670,000万円もらっとるで。信じて期待して「選んだ」自分たちにも責任はあるかもやけど、「選ばれた人たち」の「問題行動」最近、さすがに多すぎん？
★「間接民主」だろうが「直接民主」だろうが「一票」投じたのは、確かに「国民」であり「住民」なんですけど…それは、さっきも書いたしわかるんやけど…ちょっとひどない？
★「公約」でも「マニュフェスト」ええけど、「政策」実現に、必死に時間かけて欲しいです、ホンマ。「記憶にありません」とか、「調査中なので今は申し上げられません」みたいんな言葉、もう聞きたないです。
★「やってること、おかしいでしょ。話してくださいよ」じゃ、ダメやねん。議員として「追及」したいのであれば、せめて一発で仕上げる「証拠」をしっかり押さえてから追及して欲しいわ。
★「中継」みてると、『アナタたち』の「グレーゾーン」の話ばっか、けっこうな時間かけて聞かされとん、こっちは。なんか、たまらんのやけど‥日本、だいじょうぶですか。